院长谈抓落实“第二弹” | 一流学科的建设与使命

前天，我们为大家带来的系列专栏

“院长（系主任）谈抓落实”

分享了三位院长

聚焦创新、推进改革的独到见解

今天

让我们走近另外三个学院的院长

听听他们为了

加快推进“双一流”建设

又是如何科学谋划、狠抓落实的

一起跟随小编来看一下吧！

学科灵魂塑造，一流学者养成

从古老的学科中孕育未来

在东大的沃土上培育大师

让我们来看看

建筑学院院长张彤如何带领

最接近“东大梦”的学科走向未来

建筑学院院长张彤

学科是相对独立的知识体系。所谓学科灵魂不仅指其独立的知识范畴和体系特征，更是指人类在这一领域内的探索、创新和实践所具有的不可替代的价值和意义。

建筑学院三个一级学科均脱胎于建筑学，这是人类知识体系中最古老、最综合的学科，兼具工程、人文、艺术的复杂属性和跨越多个领域的知识范畴，以壮丽的工程形式凝聚地区文明的璀璨成就。直至十八世纪中叶之前，建筑学一直作为宏大艺术形式位属并引领艺术领域；即便之后学科分野，跨越工程学进入理工科大学，仍然具有独立的价值体系和教育模式。麻省理工学院传统的五大学院中第一个就是建筑学院，其余四个分别是工程学院、理学院、人文学院和管理学院（去年新增人工智能学院）。

建筑学院的三个学科，目前的发展水平正在接近或基本达到“1-10-100”的东大梦目标。在这样的发展阶段尤其需要认清并坚守学科的独特价值，塑造学科灵魂，以中国大规模、高速度城镇化发展及其关键转型为承载，为人类整体人居环境的可持续发展做出具有独特贡献的探索。

正值“双一流”建设中期，建筑学院计划在2019年秋季学期开展学科核心问题和发展动态大讨论，辨析学科核心价值，凝练关键科学问题，探讨未来10-20年学科发展的主要方向。为“双一流”建设冲刺阶段攻坚克难，以及“十四五”期间学科发展提供思想理论储备和组织建设谋划。

世界一流大学和一流学科建设，其核心是人，是一流学者。世界上所有重要大学，其首要标志无一例外是载入史册的人和他们作出的贡献。离开了活泼泼闪亮着思想光芒的具体的人，那些指代排名的指标就只剩下了统计学意义。

为此，建筑学院将积极响应学校“人才年”的主题号召，一方面高端人才引育并举，竭全院之力，开各方通渠，争取在“双一流”建设中期实现标志性人才的突破。另一方面，对标世界顶级建筑院校的人才评价和成果认定标准，研究符合学科特征、体现创意类工科丰富属性的人才分类评价标准，为学校的科学决策提供充分的判断依据。同时，在学院层面积极探索科学合理的考核机制，稳步实施人事制度改革，充分调动和发挥师资队伍中各类人才的潜力和积极性。

“双一流”建设的核心目标仍然是一流学者养成，守护和浇灌好这片大师迭出的沃壤，为中国乃至全人类的进步培养出更多精英人才和顶级大师。

浅谈建设电气工程一流学科

创新技术研究+高端人才培养

产学研用助力创新驱动

听电气工程学院院长赵剑峰讲

如何推进电气工程学院

建设世界一流学科

电气工程学院院长赵剑锋

我校电气工程学科始终为学校核心系科，现已成为本学科创新技术研究和高端人才培养高地。下面浅谈个人对电气工程一流学科建设的几点思考：

1.在学科建设方面

面向世界一流建设学科，加强学科建设规划与实施，大力加强学科的国际竞争能力建设。突出学科建设重点，创新学科组织模式，打造1-2个高峰学科方向，率先进入世界一流行列。按照打基础、利长远的思路，推动学科的差异化发展、特色化发展、融合化发展，推进学科整体水平的快速有序提升。

2.在师资队伍建设方面

深入实施人才强院战略，打造国际高水平师资队伍。主动出击，聚焦世界优秀人才，大力引进高层次人才。重视学科方向补短、年龄段补短的人才引进，优化师资队伍结构。遵循教师成长发展规律，加强人才梯队规划与建设，培育学科领军人物和创新团队。加强师德师风建设，培养和造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师队伍。

3.在人才培养方面

坚持立德树人，突出人才培养的核心地位。着力培养具有历史使命感和社会责任感、富有创新精神和实践能力的创新型、应用型、复合型优秀人才。积极推进电气教学模式改革，探索研究性教学、国际化培养、产学研实践三位一体的特色人才培养模式，加强创新创业教育，提升课堂教学效率与质量，全面提升学生的综合素质、国际视野，科学精神和创业意识、创造能力。

4.在科研与产学研用方面

着力提升科研能力和推进成果转化。积极落实“原创能力突破计划”，围绕国际科技前沿、国家重大需求以及国际民生领域，开展战略性、全局性、前瞻性问题研究，有效提升解决重大问题能力和原始创新能力，提高学院在产业升级和战略性新兴产业发展中的贡献率。以投入产出绩效为评价依据，改变传统“单兵作战”科研形式，建立若干跨学系的研究机构，以团队集体为评价主体，围绕重大重点科研项目，开展“集团作战”科研，增强科技成果的研发和产出能力，形成若干创新能力强的科研基地。

5.在国际交流与合作方面

进一步加强与世界一流大学电气学科、系科、团队等的战略性合作，占领国际合作制高点，打造国际合作品牌，不断增强国际影响力和国内领先力。通过“引智计划”，充分利用国际高端人才资源，积极引进海外博士博士后等国际背景人才。支持教师拓展国际学术活动面，聘请海外知名学者来院授课。拓展本科生海外交流、访学、互换培养项目，支持更多学生走出国门、走向世界。

聚焦一流谋发展中的人文使命

肩负学校战略使命

力促“双一流”发展

让我们来看看

人文学院院长王钰

是如何抓落实谋发展

人文学院院长王珏

人文学院作为涵盖人文科学与社会科学两大类别的综合性学院，学科研究对象关涉人与社会，学术研究内容与意义的确立、至善的理念、价值的创造有关。因此，在学校“双一流”发展的总体目标中，人文学院应肩负立足学科发展和服务学校战略的双重使命，具体将从以下六个方面抓落实谋发展。

1.深化人文试验班改革，培养一流领军人才。学院将加快进行秉文班“五理”通识课程教材建设，2020年出版2-3部教材，并完成2门左右的在线课程建设。加快秉文书院的建设，实施“三制五化”的培养模式，构建生态多元的育人机制，培养具有家国情怀、国际视野，引领未来和造福人类的人文领军人才。

2.坚持“人才强院”战略，建设高端师资队伍。积极争取一切可能的资源合力推进培养和聚集高层次人才。学院将结合KPI考核制度，深化综合改革，通过战略重视、制度设置、平台搭建、组织支持等多种形式，全面增强全院教师立德树人、科学研究、服务社会的综合素质和能力。

3.建构“人文东大”平台，服务重大战略需要。学院将汇聚打造高水平的人才、高水平成果和高水平服务的“三高”支点，通过“人文东大”平台服务战略，通过“道德发展智库”的建设，服务双一流人才培养、文化传承创新、国家重大战略需求，在服务需求中实现人文学院的创新发展。

4.依据“精品文科”定位，促进学科内涵发展。双一流建设、“精品文科”的战略定位，为学院内各学科发展提供难得机遇与挑战。学院将抓住机遇、奋力推进学科建设的“共进”计划，促进现有学科再上台阶，谋求用3年左右时间，进一步增强已有博士点实力，争取新增一个博士点。

5.增强科技创新能力，瞄准高度拓展格局。推进学院科技体制机制与配套政策改革，促进院内外、校内外学科的深度交叉与合作，大力推动大项目、大平台、大团队、大成果有实质性进展。着力产出引领性原创性成果，输出建设性社会影响。争取“道德发展智库”获国家培育建设智库。

6.加强国际交流合作，积极推进“卓越引智计划”。持续推进人文学院国际化办学。以哲学为龙头进一步推进学院的国际交流合作水平，并以此为基础和平台促进其他学科的国际合作。以伦理学为基础，整合院内多学科申请学校“卓越引智计划”项目建设。

听完三位院长的想法

大家是不是对建筑、电气、人文

三个学院的发展有了更清晰的认识了呢

下期“院长（系主任）谈抓落实”

将继续为大家带来院长们的精彩言论

张在琛：以本为本，推进双一流建设

陈美华：建设特色外语学科，培育国际化外语人才

程光：聚焦一流网安学院发展，助推学校双一流建设

敬请期待下期精彩！

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编辑 | 林凯贤

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